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京 师博仁的团体辅导工具箱，在旧版基础上增加了活动的数量，新版团体辅导手册共五个版本，其中，小学低年级版共收录活动31个，小学高年级版共收录活动54 个，初中版共收录活动63个，高中版共收录活动68个，大学版共收录活动54个。数量众多的活动为教师提供了充足的选择空间，更有利于调动学生的积极性。
团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互 动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。所以，许多人在参与团体辅导过程中能够得到成长、改善适应和加快 发展。
近年来学生的心理问题日益凸显，无论是中小学生还是大专院校科研院所学生，都存在很多心理问题，例如，过度迷恋网络游戏，自闭内向，厌学，亲子关 系紧张，人际交往困难等。这些问题不仅影响学生成长，更让学校管理者、班主任、心理教师担忧。个体学生心理问题导致的学生人际关系紧张，班级团队意识涣 散，进而引发整体学业成绩下降。对心理教师、班主任和学校教育管理者来说，学生整体的心理健康水平、避免极端事件发生等是心理教育工作的关键。一般的个体 咨询或思想教育工作是不能完全达到效果的，必须通过团体辅导活动，利用团体中的相互作用与团体动力，对学生整体心理健康达成影响，因此说，团体辅导是最适 合在校学生的心理辅导形式之一。
促进学生个性健康发展是心理健康教育的第一目标。一般来说，同一年龄层次的学生，心理发展水平基本上处于同一层面上。他们在智力、人格的发展中所 遇到的问题和困惑，大体呈现出一种普遍性和规律性。因此，可以通过以班级为单位的团体心理辅导，来促进学生个性心理品质的整体发展。

主要从事心理产品的生产、销售、售后服务等相关服务；成为集研究、开发、生产、销售、售后服务、培训、专家支持于一体的专业的心理学应用 服务机构；站在用户的角度出发，如何让其发挥作用？分析心理学在国内应用的现状和心理学科特点，虽然其专业性、实用性、产品质量是重要因素，但从业人员的 经验、水平尤为重要，博仁组建了以教授组成的专家团队和由研究生组成的技术服务团队，为客户提供相关职业技能专业培训、产品培训、课题研究及技术支持，并 开办网上院校等相关服务，以期达到“建好用好”的目的。

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